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〔自由時報記者游明金／宜蘭報導〕宜蘭縣復興國中理化老師方琮民，推動科學教育不遺餘力，教師節前夕，獲全國師鐸獎殊榮。他說：「教師沒有豐功偉業，但能開創學生無限的未來。」只有以「堅持」的信念，讓科學教育的路走得更長遠，能夠獲獎是全校師生共同努力的成果。

受指導學生 科展屢獲佳績

方琮民曾獲得宜縣特殊優良教師、教育部教學卓越獎，指導學生參加全國科展、世界青少年發明獎，屢獲佳績，致力於科學教育推展，培養創思能力，指導學生在自然科學教育中，尋找答案解決週遭問題，帶領學生關心環境、海洋及綠能等等議題。

方琮民說，廿五年的科學教育信念，就是「堅持」這兩個字，堅持與學生共同面對科學問題，堅持與學生探究科學真理，「堅持」路才能走得更遠，教育要讓孩子適才適性，發揮最大潛能，教育不能放棄任何一個孩子，要對他們永遠充滿期待，看到學生優異現，老師的成就建構在學生身上，他以學生為榮，以身為老師為榮。

「有接觸才會認識．有認識才能關懷。」方琮民很喜歡珍．古德的這句話；他說，長期以來致力科學教育推展，是希望學生以科學精神，面對生活中的問題，建立孩子有發揮才能的舞台，培養充滿自信與關懷家園的情懷。

方琮民指導學生獲得九十七年全國科展第一名，獲得四萬元獎金，與學生共同提議將獎金捐給家扶，學生不僅科展有亮麗表現，也有關懷與感恩的心。

九十八年的「微泡泡水機」參加發明獎獲得台灣特優，評審建議將作品申請專利，方琮明認為取之社會、用之社會，婉拒專利申請，將作品放在網路分享，讓有需要的養殖戶使用。